参与型学术视域下大学青年教师职业发展路径的创新

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整体规模占我国大学教师总数约一半的青年教师是我国大学学术生产和创造的主力军。为了满足高标准的量化考核要求，一些青年教师“矢志”于学术发表，埋头著章成为其学术生活压倒一切的重心。为了在规定时间内尽快产出更多的科研成果，回避需要投入大量时间进行社会调研的研究选题，忽视研究的实用价值和社会意义，在一定程度上成为青年教师们不得不选择的权变策略。（剩余5797字）

试读结束

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