“五育并举”视阈下高校基础学科拔尖人才评价体系探究
——以北京科技大学理科试验班为例
摘 要：目前，部分高校基础学科拔尖人才评价体系还不够完善，影响学生的综合发展。北京科技大学理科试验班经过多年的实践，通过创新德智体美劳“五育并举”评价体系，强化过程性、全周期评价，切实提升学生评价体系的科学性和严谨性，增强学生的综合素质，助力学生全面发展。
关键词：基础学科；拔尖人才培养；五育并举；评价体系
习近平总书记在主持召开中央全面深化改革委员会第二十四次会议时，对基础学科拔尖人才培养工作作出了重要指示：“要全方位谋划基础学科人才培养，在选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计，大力培养造就一大批国家创新发展亟需的基础研究人才。（剩余4159字）