高校研究生教育发展方向及路径探究

——基于《研究生教育学科专业目录（2022年）》调整的视角

摘 要：学科专业目录调整对高校学科建设和研究生教育有着极重要的指挥棒作用，是高校进行教育资源配置、学科建设规划、人才培养目标设定等各项工作的基础。通过分析新一轮学科专业目录调整的思路逻辑，从高校主动应对的视角出发，对高校在学科布局和建设中应处理好的国家目录和学校目录、学术学位和专业学位、传统学科和新兴交叉学科三组关系进行阐述和探讨，并提出以更新人才培养目标为抓手，优化培养方案和课程设置；以专业学位评价改革为突破，推进专业学位和学术学位分类发展；以深化科教、产教融合为动力，构建研究生交叉能力培养体系的优化方略，以期推进研究生教育内涵式发展和高层次人才自主培养能力提升。（剩余6067字）

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