践行“读思达”“悦”读整本书

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“读思达”理念包含阅读、思考、表达三个部分，在整本书阅读教学中起到重要的指导作用。在应用“读思达”理念开展整本书阅读活动时，小学语文教师要加强阅读指导，设计系统性的阅读单，引导学生自主深度阅读整本书，思考整本书的主题内容、结构布局、人物特点、文化内涵、写作方法等，使学生学会从不同角度和层面进行分析，在小组中积极分享自己的观点，运用口头和书面形式进行表达，从而提高学生整本书阅读效益，促进学生语文核心素养的提升。（剩余2429字）

试读结束

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