“双一流”背景下地方高校深化微生物学课程建设的探索与实践

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摘要 课程质量是人才培养的核心，传统教学模式下的微生物学课程已不能满足”双一流“建设的更高要求。结合学校的办学特色、专业优势，对标“两性一度”的标准，以建设优秀教学团队、优化拓展课程内容、创新教育教学模式和加强课程思政建设等4个方面为重点，开展了微生物学课程的改革和建设。通过重塑教学理念、优化课程内容、转变教学方式和提升课程思政来彰显创新性；将学科发展前沿、学术研究成果、产业发展动态等内容融入课程，突出课程的高阶性；以激发学生的兴趣触点、科学思维、创新能力、价值塑造，提高课程的挑战度。（剩余9042字）