后信息时代职校生核心素养的结构体系、生成机制与教学支持

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[摘要]后信息时代职业教育有着高新技术融合应用、个性化教育资源充沛、注重创感力培养等特征。从后信息时代视角看，职校生在信息素养与专业技能基础之上展现其核心素养，信息素养、创新能力、元认知能力构成后信息时代职校生核心素养结构，其形成基于“贯穿—循环”生成机制，以信息素养与专业知识技能为基础层，混合式教学为手段作为中介层，创新能力作为最高体现置于顶端层，元认知能力则对整个过程进行知察监控。（剩余10626字）

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