职业院校师生关系疏离的成因及优化路径探析

——以教学活动为中心的质性考察

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[摘要]职业院校是以培养学生技术应用能力为主线、强调学生理论学习与实践训练并重的教育机构，良好的师生关系对于学生职业素养的提升及师生共同体的构建具有重要意义。然而，在以教学活动为中心的质性考察中发现，教学内容的偏颇弱化了师生的交互体验、教学评价的失衡拉大了师生的心理距离、教学督导制度的异化限制了师生关系的革新，最终诱发了职业院校师生关系的疏离现状。（剩余15886字）

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