注册帐号丨忘记密码?
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额,充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
摘 要:“学困生”的形成原因十分复杂,教师在对他们进行转化时,也面临各种困难。在具体实践中,教师可以巧妙运用各种积极的心理效应,助力“学困生”的转化:运用“配套效应”,给予学生正向刺激,促进学生向积极的方面发展;运用“南风效应”“成就动机” “蝴蝶效应”等,努力寻找学生的优点,不时给予学生鼓励,改变习得性无助。(剩余3505字)
登录龙源期刊网
购买文章
勾勾小拇指,竖起大拇指
文章价格:4.00元
当前余额:100.00
阅读
您目前是文章会员,阅读数共:0篇
剩余阅读数:0篇
阅读有效期:0001-1-1 0:00:00