“外语语言能力”：一项概念史考察

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［摘要］ 本文基于20世纪80年代以来发布的有关英语教学、课程、考试的大纲、要求、指南、量表等代表性文本，对外语教育学核心概念“外语语言能力”加以概念史考察。研究发现，这一概念的核心语义经历了由作为“技能”“水平”的能力至“交际语言能力”，再至“综合应用能力”的变化历程。“外语语言能力”的意涵演变史也是我国外语教育思想史的重要组成部分，其近十年所体现的“自主性”，是现代中华民族自觉发轫的写照，反映了我国外语教育“现代性”的发生与演进。（剩余11728字）

试读结束

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