混合式教学中学生线上学习满意度影响因素研究

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【摘 要】 为了探讨混合式教学中学生线上学习满意度影响因素，研究构建了一个包含教师支持、互动交流、系统功能、内容特征以及自我效能感等多个维度的线上学习满意度模型，并采用结构方程模型进行假设检验。研究结果表明，教师支持和互动交流对线上学习满意度有显著影响，而系统功能和内容特征的影响相对较小。此外，绩效期望和自我效能感对线上学习满意度也有重要影响。（剩余18266字）

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