教育评价改革视角下高校教师回归教学之本的多维影响和对策

——基于对39篇文献的系统综述

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【摘 要】 回归教书育人的本职本位，对于促进教育教学深度变革、实现人才培养高质量发展有着重要意义。研究运用系统性文献综述法，以回归教学为主题对筛选后的39篇文献进行系统综述，提炼出影响高校教师回归教学之本的内外因素，在此基础上进一步凝练教育评价改革在促进高校教师回归教学之本、牵引教育高质量发展过程中发挥的显著作用和现有不足，并从校际差异和人际差异两个维度加以考量，提出推动高校教师回归教学本质的三点策略。（剩余12106字）

试读结束

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