职业本科院校社会服务能力的政策愿景与提升路径

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【摘 要】 职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型，而社会服务能力则是职业院校服务经济社会发展的鲜明符号与直接体现。在梳理职业本科院校提升社会服务能力的政策愿景基础上，以32所试点职业本科院校2020-2023年的《高等职业教育质量年度报告》中“服务贡献表”的面板数据为数据来源，分析认为职业本科院校在横向科研方面存在校企合作不深入，应用研究能力有待提升；知识产权转化方面存在高技术含量成果偏少，未能体现本科“高层次性”；非学历培训方面存在延续社会培训传统，社会服务职能尚未转变等问题。（剩余16729字）