数字化原住民人性化教育的困境及其变革路径

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【摘 要】 在数字化智能化时代，技术赋能促使受教育主体的成长环境、认知方式及学习方式等都发生了很大变化，极大地便利了他们利用技术手段进行知识学习，却往往忽视了“人之为人”之本性的内在涵养及其应有的习得，而这必然会催生并促进数字化教育向着人性化方向的变革。事实上，与以往相比，数字化原住民已经表现出了“伴随技术成长”“善于多任务处理”“依赖图像学习交流”以及“喜欢即时满足和奖励”等四大特征。（剩余15978字）

试读结束

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