美国家庭、学校、社区促进青少年身体活动的角色配合及启示

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摘  要：尽管我国对“家、校、社联合”模式的推进不断深入，但由于执行主体认识不足、沟通乏力等原因，导致执行中存在诸多现实矛盾。为此，采用文献资料法对美国家、校、社联合促进青少年身体活动中的角色分工及合作进行分析。研究认为，美国促进青少年体育活动中，学校的角色主要为：（1）为学生提供高质量的体育教育；（2）为学生提供活跃的校园锻炼环境；（3）统筹家长与社区，保证青少年校外身体活动。（剩余13259字）

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