基于虚拟技术的小学科学“虚实同频”学习变革

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摘 要：为更好地提升学生个性化、多样化发展，弥补小学科学中真实实验带来的不足，以虚拟实验为载体，设计虚实同频的混合式学习模式。分别在真实实验下“可触的学习”和虚拟实验下“不可触的学习”培养学生学科核心素养，实现科学真实学习和虚拟学习双向推进学习路径；结合三重场景为学生概念学习提供优化环境，三维模式重构学生探究活动环节和三层课堂建构滋生学生多感官、多脚手架和多拓展学习，主打真实体验，虚拟辅助，虚实结合的混合式学习方式，强化学生科学思维和品质，发展学生核心素养。（剩余4637字）

试读结束

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