探寻小学数学阅读生态体系的建构策略

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摘 要：数学阅读是用数学思维和方法来建构数学意义、汲取数学知识、感受数学文化的学习过程。它带有鲜明的数学学科特点，与语文、英语等文科类学科的阅读存在着较大的差异。在此情形下，探寻小学数学阅读生态体系的建构策略，旨在通过创设需读情境、传授多种方法、构建引导路径，让数学阅读自然发生、插上翅膀、赋能成长，充分挖掘和发挥数学阅读蕴含的潜在价值。（剩余5496字）

试读结束

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