基于问题解决式实验教学中培养学生的科学思维能力
——以“滑动变阻器”教学为例
打开文本图片集
摘 要：物理新课教学的过程实质上是物理学中真实问题的解决过程。以“变阻器”教学为例，基于创设物理实验教学情境，以实验探究为平台，以创新实验教具为载体，展开问题解决式实验教学，在模型建构、科学推理、科学论证与质疑创新中实现物理模型的改进与完善，在创新实验教学中形成物理观念，培养科学思维能力。
关键词：问题解决式教学；创新实验；科学思维；滑动变阻器
中图分类号：G434 文献标识码：A
一、引言
问题是理想与现实之间的差距。（剩余5629字）