渗透·碰撞·进阶：渗透劳动教育的小学科学项目设计与实践探究
——以“我是小菜农”项目为例
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摘 要：劳动教育对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。为适应社会发展需求，基于课程实施要求，制定学科渗透实施方案，进一步明确“找到渗透点—探索碰撞点—把握进阶点”的三点项目设计模式，并以该模式生成的“我是小菜农”项目为例阐述具体实践过程。项目结合校园特色评价体系，以可见、及时、多元的评价促进劳动与科学双核心素养的落地，培养适应社会发展、能够解决实际问题的人才。（剩余5622字）