指向核心素养达成的循证智慧研修模式

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摘 要：为突破传统教研活动中观评课的典型问题，将核心素养培育在课堂教学中转化落地，成都高新区形成了整合“教研培”和智能研修平台功能、指向核心素养达成、从“经验”走向“循证”的教师研修模式。通过对核心素养的分层解读，最终转化为可操作、可测评的课堂学习目标，构建学习目标达成与投放教学措施的关系，利用自主开发的课堂教学诊断量规，综合运用智能研修平台的AI诊断、量表诊断、切片诊断等功能，精准、循证诊断课堂，改进教学行为，同时形成研修成果。（剩余5043字）

试读结束

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