困厄与突围：基于TPACK框架的师范生线上线下混合教学能力提升策略研究

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摘 要：教育信息化进程不断加速迭代，教师队伍建设作为智能时代下的重要话题，如何全面深化教师教育改革，建设出高素质的教师队伍成为教育领域日益关注的重点。师范生作为未来时代的准教师，教学设计与实践能力是综合教学技能中的关键组成部分，直接影响教学实践效果呈现与发挥。从TPACK框架内涵释义的视角切入，通过梳理师范生混合教学能力的现状并进行针对性归因分析，提出基于TPACK框架的混合教学能力提升策略，旨在为师范生混合教学能力培养提供有效参考。（剩余9572字）

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