全方位“文化育人”导向的体育课堂教学

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[基金项目：2022年度开封市哲学社会科学规划调研课题立项项目，ZXSKGH-2022-1208。

作者简介：董春阳（1998—），在读硕士研究生，研究方向：体育教学、体育文化。]

Comprehensive "Cultural Education" Oriented Physical Education Classroom Teaching

DONG Chunyang

（College of Physical Education ， Henan University，Kaifeng 475001， Henan， China）

摘要：文章探寻体育课堂文化育人的作用机制，具体包括内化、外化、濡化三种递进式作用，以及引导式教育的精神育人机制、渗透式教育的物质育人机制、激励式教育的制度育人机制、实践式教育的行为育人机制四种机制类型。（剩余6920字）

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