乡村体育教师职后专业化发展的现实困境与美国经验借鉴

——基于H省的实证分析

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[基金项目：教育部人文社科青年基金项目“政策、机制与路径：青少年体育活动促进中美比较研究”（18YJC890032）；湖北省教学研究项目“基于OBE理念下休闲体育专业理论课程教学模式研究”（2020672）。

第一作者简介：沈友青（1978—），副教授，研究方向：农村体育教师发展、体教融合。]

Realistic Dilemma of Post-Service PE Teachers’ Specialization and Enlightenment of the American Teacher Support Program in Rural Schools： Empirical Study on H Province

SHEN Youqing， etal.

（ Department of Physical Education， Hubei University of Education， Wuhan 430205， Hubei， China）

摘要：乡村体育教师是我国义务教育阶段的短缺师资；教师专业化发展不足，直接制约乡村学校体育与健康教育的持续健康协调发展。（剩余11236字）