情景案例分析联合标准化教学在神经内科教学中的应用

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摘 要：目的：研究神经内科临床实践教学中采用情景式案例分析教学法联合标准化教学的带教优势。方法：选取2022年12月至2023年12月期间在永州市中心医院神经内科临床实习的学生268例，各134例，随机分为对照组和观察组，对照组采取常规教学模式，观察组采取情景式案例分析教学法联合标准化教学模式，对比两组带教效果。（剩余3453字）

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