新工科背景下课程思政建设的思考与探索

——以数据科学与大数据技术专业为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：通过问卷从学生和教师两个层面对大数据专业课程思政的现状进行了调查分析，探索了工程教育和思政教育的相互融合，提出了基于成果导向教育（Outcome-based Education，OBE）提高学生思政兴趣度、重构课程群思政教学目标、构建可持续改进的课程群思政资源池云平台、改进多元化德育考核评价机制等教学改革措施。（剩余7822字）

试读结束

目录
monitor