地州高校师范生教师专业伦理的内涵、特征、要素与培养策略

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摘 要：地州高校师范生是未来的乡村教师，是乡村儿童发展的希望，是乡村教育的基石，是推动乡村教育高质量发展、助力乡村振兴的重要力量。教师专业伦理是地州高校师范生能否“下得去、留得住”的关键，在师范生终身发展中具有价值导向性、规范底线性、专业激励性等特征，在结构上包含了教师专业服务意识、专业公正、专业自律三个要素。（剩余8859字）

试读结束

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