人工智能背景下情景教学法在国际中文教育中的应用
——以《喝着茶看京剧》教学设计为例
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［摘 要］随着“一带一路”倡议的推进，汉语学习已成为留学生提升全球竞争力的关键。面对非汉语专业留学生国际中文教学的现存挑战，本研究以中国高校非汉语专业留学生的中级汉语综合课《喝着茶看京剧》为例，提出了一种融合跨文化视角、情景教学法和人工智能应用的创新教学设计。设计充分考虑了学生的语言背景和学习需求，结合现代人工智能技术，通过模拟真实情景以及大量文化体验创建了一个高效、互动且富有文化沉浸感的汉语学习环境。（剩余10279字）