“五育并举”视域下高校“体育强身”计划高质量发展的逻辑阐释

［摘 要］结合“五育并重、五位一体”的育人思想，将“以体育人”作为发展核心，针对学校体育工作，普通高等院校应加大改革力度，挖掘学校体育与其他四育（德育、智育、美育和劳动教育）融合共育的机理研究，发掘“体”在功能上与德、智、美、劳等内在深刻的结构性联系，促进五育融合，切实提高学生综合素质。鉴于体育教育存在教育观念仍偏向重智轻体、硬件设施与师资队伍欠佳、教学方法与教学内容滞后以及综合体育评价体系待完善等现实问题，新时代学校体育中“体育强身”计划高质量发展需要充分探究实践逻辑，以“立德树人”为核心，构建科学合理的课程体系；以“完善设施”为基础，优化体育软硬件设施配置；以“完善机制”为路径，健全体育教育实践体系；以“终身体育”为目标，建构学生体育评价机制，推进体育成为“五育并举”的主力军。（剩余9283字）