督导视域下中国—东盟职业教育人才培养质量提升的实践路径构建

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［摘 要］人才培养目标、培养载体和培养方式是职业教育人才培养的核心框架。当下中国—东盟职业教育人才培养质量提升面临诸多挑战，如人才培养目标方面面临着定位模糊不清、产业快速变化而职业教育人才培养相对滞后、跨文化背景下人才培养模式不协调；培养载体方面存在职业教育资源分配不均衡、课程设计与产业需求脱节、职业教育模式和教学方法创新不足、文化差异和制度差异问题；人才培养方式面临传统教学模式僵化、实践教学资源与校企合作不足、师资队伍不足。（剩余12890字）

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