数字新质生产力驱动教育平台智能化重构的治理逻辑

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摘  要：数据不但是开展公共治理的重要介质，而且是网络空间的核心要素。作为打通信息平台与技术空间的纽带，数据之于教育的内在价值超越了现存物理世界的智能化进阶过程。对于教育而言，数字新质生产力则以技术为基础，围绕数字化教育平台进行智能化的服务。一方面，教育平台的智能化运作走向，超越了传统教学工具和手段的单向度认知，有助于提升教育服务的效率与质量，促进教育公益性与服务性的形成。（剩余12982字）

试读结束

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