让诗心与课堂共振

——高中语文诗歌大单元教学策略与路径探索研究

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诗歌作为承载感情的独特文学载体，在高中语文教学中占据重要地位：它既蕴含着丰富多样的文化底蕴，又包含着不同层次的教学内涵。然而，学生在诗歌学习中常面临诸多挑战一一语言理解上的障碍、与诗人的情感隔阂等，这些不仅加大了理解难度，还可能使学生对诗歌心生抵触甚至畏惧。传统的诗歌教学已难以适应新的教学需求，因此亟待向更具创新性和包容性的高效模式转型。（剩余3013字）

试读结束

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