浅谈如何利用小学数学作业培养学生的专注力

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2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅发文提出：“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。”在“双减”政策指导下，教师要根据小学生的认知水平以及年龄特点，科学合理地设计高质量的数学作业，从而切实达到提质增效的目的，取得理想的教学成效。那么，如何才能通过作业让所有学生得到相应的提高呢？笔者从自身教学实际出发，认为应该做到如下几方面。（剩余1433字）

试读结束

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