物理学科核心素养导向下的科技创新教育实践路径研究

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摘要：在科技强国战略背景下，初中物理教育需同步实现核心素养培育与创新能力培养的双重目标。本文基于一线物理教学，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等物理学科核心素养为理论框架，系统探索科技创新教育与物理教学深度融合的实践路径。研究提出“平台支撑—技术赋能—项目驱动—协同优化”四维实践模型，结合分层课程设计、虚拟现实技术应用、项目式学习及资源整合策略，构建以学生为中心的物理科创教育范式，为初中物理教学改革提供普适性参考。（剩余1903字）

试读结束

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