民族地区幼儿园教师的身份认同

——基于86名教师成长故事的Nvivo12.0分析

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［摘 要］ 民族地区幼儿园教师的身份认同问题属于教师队伍建设进程中的重要问题之一。民族地区具有独特的文化背景和教育环境，幼儿园教师的身份认同问题更加复杂和多元。基于民族地区幼儿园教师身份认同影响因素的多元性、所处民族文化的特殊性及复杂性，本研究利用质性研究方法，以质性分析软件Nvivo12.0进行数据处理。（剩余15795字）

试读结束

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