鉴往知来：高质量教学建构之因由、经验与实践进路研究

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［摘 要］ 教育高质量发展需要高质量教学做支撑。时代新人培育需要、教学系统内部要素的发展变化以及教学实践自身的“求善”需求，是教学从既有状态走向高质量的发生动力。回顾新中国成立以来的教学发展历程，国家层面以政策引导教学发展、教育教学理论研究支持教学发展、实践探索形成丰富教学发展案例，均是当下建构高质量教学可资借鉴的宝贵经验。（剩余19411字）

试读结束

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