纾解过度教育焦虑的可能与可为

——基于合理性理论的分析

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［摘 要］ 教育焦虑是教育主体因教育不确定性所产生的担忧、紧张、不安等情绪，过度教育焦虑已成为当前教育的普遍病症，不仅损害教育主体的身心健康，还扰乱正常的教育秩序，甚至导致教育生态的整体恶化。教育焦虑现象的复杂性呼唤研究者从学理层面确证其存在的正当性，从而为行动改善提供依据。合理性理论旨在追问人类实践何以可能，始终以人的需要为根本尺度，在批判不合理的实践基础上建构合理化的发展路径，为审视过度教育焦虑现象提供了新的视角和方法。（剩余19598字）

试读结束

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