行为经济学视域下评价主体的偏好对中学生综合素质评价效果的影响
——学生综合素质评价参与的中介效应
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［摘 要］ 深化新时代教育评价改革强调要突出学生综合素质评价的实施，而明晰实施过程中评价主体的偏好对中学生综合素质评价效果的影响具有重要的实践意义。文章基于行为经济学的分析框架，将行为决策理论和偏好的微观结构引入对学生综合素质评价效果的研究。利用北京市九个区4292名初中和高一学生的问卷调查数据，采用逐步回归分析的方法，并结合中介效应分析，探索评价主体的偏好如何影响中学生综合素质评价的效果。（剩余16856字）