基于位育理论重构乡村教师的生存与发展之路

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］ 乡村教师作为乡村教育的中流砥柱，在现代化进程中面临诸多生存与发展的问题。乡村教师的工作场域在乡村，他们的生存和发展离不开乡村环境，因此，其最好的生存状态就是与乡村环境进行位育，走一条科学性与人文性相结合的成长之路。乡村教师的位育过程，是教师个体生命能量投入与乡土资源交换的过程，是乡村教师与乡村教育环境、教育内涵以及乡村社会共生的过程。（剩余15987字）

试读结束

目录
monitor