论回归儿童天性的教育及教育焦虑的纾解
——基于《种树郭橐驼传》的教育价值意蕴阐释
[摘要]当下，教育存有一种普遍的过度焦虑，根源在于教育无视儿童天性，将其自然属性与社会属性对立。我国唐代著名文学家柳宗元的《种树郭橐驼传》一文隐藏着激发和保持儿童天性的“机关”，对纾解教育的过度焦虑有一定启发。将《橐驼传》一文中的“植木之术”移之教育，发现其中蕴含了丰富的教育价值：“顺木之天以致其性”，以激发儿童内在生命成长动力；“本舒”“培平”“土故”“筑密”，以创造能保护儿童天性的教育环境；“莳若子”“置若弃”，以提供呵护儿童天性的适度情感支持；等等。（剩余16254字）