职教通讯

2025年10期

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《职教通讯》是江苏省教育厅主管、江苏理工学院主办的职业教育综合性期刊。它是中国职教界重要的主流媒体。创刊来，它始终坚持“... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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这才是职业教育应该培养的人 我几乎每天都开车上班，也经常乘高铁出差，以前都不知道一辆汽车、一列高铁有多少零部件构成，最近查了一下，才知道一辆普通家用车（如中档轿车）通常由1万—1.5万个不可拆解的独立零部件组成，若包含螺栓、垫片等小零件，总数可达2万个左右，一列时速3...

职业院校劳动教育的价值重塑及其路径创新 摘要:职业院校开展劳动教育有其深厚的历史根基与明确的政策引领,但在实践场域，职业院校劳动教育价值的实现面临诸多困境。为回应这一现实问题，从价值认知、实践定位与实施方式三个层面系统阐释了职业院校劳动教育价值重塑的应然方向，进而从目标、课程、实...
世赛何以促进学生技术技能与职业素养协同发展 摘要:聚焦2024年世界职业院校技能大赛总决赛获奖作品，深入分析世赛在推动学生技术技能与职业素养协同提升方面的作用，发现其通过技术创新、绿色发展、职业素养和产教融合四大核心因素，促进了学生综合能力的提升。尤其在技术创新与职业素养的双向促进机...

职业教育教师创新团队的演进历程、发展向度与实践进路 摘要:我国职业教育教师创新团队建设是一个持续发展与优化的过程,从最初的规模扩张与质量提升,逐步演进至结构优化与专业精进，最终迈入协同创新与全面发展的新阶段。在这一发展进程中,教师创新团队建设显示出三个发展向度，即治理模式从项目管理向常态长效...
蜂巢理论视域下职业院校教师创新团队的内涵审视与建设路径 摘要:建设高水平、结构化、创新型的教师创新团队是深化职业院校教师队伍建设、推动职业教育改革的关键。基于蜂巢理论的去中心化、分布式、合作型及适应性等核心特征，构建分析框架，系统阐释职业院校教师创新团队应具备的目标趋同、结构融通、运作协同与实践...

科教融汇背景下高职教师双创能力模型构建研究 摘要：高职院校双创教育的有效实施需要科学地理解教师的双创能力。基于科教融汇背景，在运用文献分析法构建高职教师双创能力初始模型的基础上，对1852份自编调查问卷分别开展了探索性因子分析和验证性因子分析,构建了包括双创教育教学能力、双创实践能力...
基于CIPP模型的高职院校劳动教育评价指标体系建构研究 摘要：作为深化产教融合、培育工匠精神的关键载体，高职院校劳动教育急需构建科学系统的评价体系以引导其高质量发展。基于CIPP模型理论框架,将德尔菲专家咨询法与量化统计分析相结合，系统构建了涵盖背景评价、输入评价、过程评价和成果评价的四维高职院...

高职县域产业学院创新治理研究 摘要：高职院校下沉县域举办产业学院是实现高职院校高质量发展的有效途径，也是支撑县域产业发展、服务以县城为重要载体的城镇化建设的应势之举。在职业教育治理体系和治理能力现代化不断推进的背景下，县域产业学院虽已积累了一定的治理经验,但仍面临诸多挑...
有组织科研推动高职院校科教融汇的逻辑问题与路径 摘要:科教融汇对现代职业教育高质量发展具有重要意义，有组织科研视域下推进高职院校科教融汇具有人才培养的教育逻辑、创新发展的技术逻辑、教育管理的制度逻辑。研究发现，有组织科研视域下推动高职院校科教融汇的主要问题有组织科研“不准”“不统”“不强...

数字经济背景下高职学生就业能力现状及提升路径 摘要:随着我国社会经济的快速发展，高职学生面临的就业问题日益凸显。由于专业人才培养目标不明、教学理念滞后守旧、数字职业素养教育渗透不深、职业生涯规划教育体系不完善，高职学生就业能力存在数字专业知识技能水平有限、综合应对能力水平较低尤其是数字...
中职教师数字素养提升的现实挑战、影响因素与实施进路 摘要:中职教师数字素养正面临四重挑战：意识认知偏差、知识结构失衡、育人价值消隐、安全规范缺位。基于社会认知理论发现，个体特质、教学行为与生态环境相互作用，共同成为影响教师数字素养提升的关键要素。为切实提升中职老师的数字素养，可实施“四维一体...

重塑国际数字领导力：英国职业教育与培训数字化转型策略探究 摘要：在全球数字化浪潮下，职业教育与培训的数字化转型成为国家经济竞争力和数字领导力的关键支撑。英国通过制定国家战略框架、深化产教融合、升级数字基础设施、系统提升教师数字素养等策略，推动职业教育体系与数字经济需求动态适配。结合中国国情，提出强...

数字化时代下职业教育管理模式创新研究 摘要:数字化浪潮席卷全球的时代背景下，数字化已成为职业教育管理模式创新的重要推手，不仅改变着知识传递的方式，更加快了教育服务形态重塑的步伐，直接影响着学生的全面发展与素养提升。本文从政策、技术和市场三个维度剖析了数字化时代下职业教育管理模式...
职业院校中医药专业实习生“双主体”思政教育体系构建研究 摘要:职业教育肩负着培养德技并修的高素质技术技能人才的重任。职业院校中医药专业实习生正处于从校园走向临床一线的关键过渡期，其思想政治素质和职业道德水平直接关系到中医药事业的传承与发展。针对当前职业院校中医药专业实习生思政教育中存在的管理主体...