思维导图：基于思维可视化的历史思维能力提升路径

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［摘 要］培养学生的历史思维能力是中学历史教师的重要职责，也是落实历史学科核心素养的关键。要培养学生历史思维能力，有必要教会学生使用思维导图开展学习。教会学生绘制和使用思维导图，可以把零散的知识结构化、复杂的知识概要化、抽象的知识具象化，从而帮助学生提高记忆效率，促进深度学习，提高思维能力。

［关键词］历史思维能力；思维可视化；思维导图

［中图分类号］    G633.51            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）01-0071-05

思维作为一种品质和能力，是人智慧的集中体现。（剩余5293字）