高中学生数学阅读能力对建模能力的影响研究

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1 问题的提出

在当今时代，一个人是否拥有“核心素养”是左右其未来的重大因素[1]26.数学建模是我国颁布的《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中数学学科核心素养六大维度之一，其要求学生能从实际情境中抽象出数学问题、构建模型并解决问题[2]，而数学阅读能力则是支撑数学抽象、逻辑推理（剩余8748字）

试读结束

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