AI赋能高中数学教学变革实践探索

——以“解三角形”单元复习为例

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1教育数字化转型背景下高中数学的教学变革需求与现实困境

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将“推进教育数字化转型”列为核心战略，为中学数学教学革新指明方向.高中数学单元复习课是知识巩固与能力提升的关键环节，但传统模式存在三大困境：学情诊断依赖经验，缺乏精细化数据分析，导致复习目标与学生（剩余7635字）

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