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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出，历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法。由于历史解释不可避免带有陈述者的主观认识，因此需要人们通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地解释历史事物，不断接近历史真实。
中学历史教科书既是教师开展教学活动的主要工具和资料，也是学生学习历史、理解历史的基本素材与重要载体。（剩余2938字）
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历史解释的维度与边界
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