班级合作型管理的实践探索
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[摘要] 学生自主管理要激发学生的主体地位，达成自我教育的目的。笔者立足于校本，从班级合作型小组管理模式的理念、实施、成效等方面展开分析，探索提升学生自主管理能力的有效途径，以构建实现“立德树人”教育目标的坚实平台。
[关键词] 自主管理;合作型小组;班级管理
2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。（剩余4022字）
