构建思维框架 引领自主探究

——以中考复习课“再探三角形一边上的‘三线’”为例

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摘  要：以三角形一边上的“三线”为研究对象，创设探究性情境，引导学生经历数学探究的全过程，在发现规律、得出性质的过程中积累数学探究活动经验，逐步构建数学探究的思维框架，培养学生的自主探究能力.

关键词：数学探究；思维框架；思想方法

中图分类号：G633.6    &n（剩余5785字）

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