家庭教养环境对5~6岁幼儿共情能力影响的研究

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【摘要】家是幼儿成长的第一环境，父母是幼儿的第一任老师。家庭教养环境影响着孩子各个方面的发展，本研究以N市4所幼儿园中的5～6岁幼儿为研究对象（男童176人，女童153人），并进行相关访谈。分别就家庭结构、亲子关系、父母教养模式、家庭经济收入、父母学历等因素对幼儿共情能力的影响进行了相关分析，研究发现：家庭教养环境的各要素均与5～6岁幼儿共情能力之间存在显著相关性，在不同的家庭教养环境中，5～6岁幼儿呈现出不同的共情能力。（剩余7448字）

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