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【摘要】农村民办幼儿园在农村学前教育事业发展中发挥着不可或缺的作用。特殊的办学性质和地理环境导致其教师流失比较严重，但始终有部分教师克服艰苦条件，毅然选择留守农村，成为振兴农村民办学前教育事业的中坚力量。本研究通过对3位长期扎根农村民办幼儿园的骨干教师进行深入访谈与质性分析，考察其“愿意留、情愿守、甘愿教”的真实动因。（剩余9061字）
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缘何“留得住”
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