《幼儿深度学习评价量表》的编制与检验

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【摘要】近年来，学前教育领域开始不断探索幼儿的深度学习，亟须编制专门的、可操作性高的《幼儿深度学习评价量表》。本研究结合深度学习的特点和幼儿的行为特征，基于对成都市D幼儿园某大班共35名幼儿在活动中深度学习行为表现的观察和访谈，编制了《幼儿深度学习评价量表》，包括6项一级指标和18项二级行为表现水平。（剩余5154字）

试读结束

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