信息化背景下坚持核心素养培养原则的高中历史分层教学模式思考

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摘要：随着信息化技术的快速发展，义务教育越来越强调对学生的核心素养培养。在这种情况下，教师需要不断转变自身的课堂教学角色，加强与学生之间的合作与交流，形成学生自主探究与学习的模式。其中分层教学的方式更加符合学生的个性化特点，可以在高中历史课堂教学过程中提高学生学习的兴趣和动力。本文旨在探讨信息化背景下，坚持核心素养培养原则开展高中历史分层教学的必要性与可行性。（剩余5302字）

试读结束

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