优质均衡背景下农村小学思政教师专业发展的市域路径探寻

——以浙江省嘉兴市小学思政教师培养为例

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摘 要 教师是推进教育优质均衡发展的关键。当下，农村小学思政教师的专业发展面临个人层面专业素养严重不足、学校层面缺少深度研修引领、市域层面缺乏自主发展动能的三大困境。为此，嘉兴市探索出市域农村小学思政学科优质均衡发展路径：普识研修，建构专业知识深度；深度卷入，提升实践智慧力度；教研共富，拓展专业引领广度，旨在让不同层级的农村教师在相应平台上实现专业的持续发展。（剩余3549字）

试读结束

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